Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
формування навичок 21 століття;
ефективне використання ІКТ;
• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах
• Блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії
• Мережеві ресурси закладок на гіперпосилання потрібних вам веб-сайтів
• Спільний Інтернет-ресурс - для обміну ідеями
• Інші соціальні сервіси Веб 2.0 (за вибором)

І звичайно, окреме величезне спасибі нашим тренерам. Успіхів Вам і хороших кмітливих учнів, які володіють ІКТ!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду; поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
Сьогодні робота була продуктивною.

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити окремі шляхи для того, щоб

• диференціювати зміст навчання (всі учні мають в кінцевому результаті продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми),
• диференціювати навчальне середовище.

Взяла собі на замітку: вчитель має працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності вихованців, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; учні мають бути активним у власному навчанні.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• створення системи оцінювання щодо покращення навчального процесу;
• залучення учнів до процесу оцінювання заради досягнення поставлених навчальних цілей;
• ранжування критеріїв оцінювання задля прогресу навчання учнів.

Модуль 6 рефлексія

МОДУЛЬ 7 РЕФЛЕКСІЯ

 ПОБАЧИЛА, ЩО можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів

Модуль 5Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: щоб підтримувати свое викладання за допомогою мережі інтернету